从儿童心思视点看，仿照本身代表着孩子对被仿照事物的重视，也是孩子的一种天分，假如孩子的仿照行为充溢童趣，也没有危险性，并无太大问题。在教育进程中，孩子的仿照行为是能够由家长进行引导的，这首要需求家长了解孩子观看的影片，乃至与孩子一同观看，在沟通进程中告知孩子，哪样的行为是恰当的，哪种行为不得体或许会影响到他人，关于孩子的仿照，进行更深层次的引导。“禁播”一部动画片，并不能处理孩子仿照呈现误差的根本原因，对生长进程中的少年儿童，培育和建立他们本身的对错判别，是家长面临的首要问题。换个视点来看，假如仅仅用“禁播”来根绝孩子的仿照行为，一方面有可能让生长中的孩子感觉自己的喜好遭到了“粗犷”干涉，另一方面让家长养成简略处理问题，而不去追查问题本源的教育习气和形式，对孩子的生长教育也是弊大于利的。